您仍然使用“竞赛”大学工作管理？

文本｜彭扬·皮·西辛（Peng Yongjun Pi Simin）近年来已经加深了“只有五个违规”的进展，但是一些传统的科学研究管理模型并未从历史阶段撤退。 “冠军”管理人员是其代表之一。可以将所谓的科学研究管理“锦标赛”管理理解为使用定量指标的趋势，例如项目的数量，级别或资金的数量，发表的论文数量，发布的作品数量以及出版物的数量和出版物的数量作为衡量教师的科学研究水平的统一指标，以衡量教师的质量指标，以衡量教师的高度指标。学校，部门和纪律。这种类型的数字科学管理可以真正，清楚地实现Agscience研究，统计或各种转换和激励措施（包括PE因此，nalties或伪装的处罚），因此继续促进科学研究的加速，并在快速改善大学中的各种体积指标方面发挥了一定的积极作用，但其受欢迎程度也带来了一些问题。需要注意许多问题。很难停止“冠军”管理在大学中的流行，这是许多复杂的原因。科学研究结果数量的统计数据简单简便，数字易于比较。它确实可以为科学数据提供支持，以审查，奖励和提供管理机构的资源管理。但是，对科学研究的审查很难避免利益相关者对科学研究结果的数量和产出引起的一些缺失，这是他们的主要关注点。具体而言，需要轻松注意并解决以下已知问题。首先，“短，平坦和快速”的科学突破与长期科学依从性之间的平衡。敦促大学和大学科学研究的“锦标赛”管理，大学教师容易陷入数字竞争成绩并克服研究热点。他们需要利用所有技能来追求高级项目并扩大项目的数量，努力赢得奖项，或避免通过获得不同的数字辅助者来消除。当大学和大学研究的科学圈子陷入“短暂，平坦，快速”的科学圈子，追逐热处区域或创建热门地区，很容易导致对需要痛苦和长期投资工作的基本和主要科学研究缺乏兴趣。其次，科学研究管理期望很难考虑成人和年轻教师的身心健康。在猫咪下这是“锦标赛”风格的科学管理，这可能导致科学研究指标的“体积”目的涵盖或消除对抗的内部愿望。这种管理方向影响SIEE研究人员，尤其是年轻教师的发展路径选择，甚至使他们承受着“促进或去除”的巨大压力。受上述政策的影响，年轻的教师将不得不牺牲自己的休息时间，并以很高的力量继续投资科学研究，这很容易失去对一天的真实含义 - 至今生活的渴望，甚至陷入了身体发展和心理发展的陷阱，无法成为自己。第三，以个人利益为指导的独立研究的混乱与由该战略的民族取向为指导的有组织的科学研究兼容。从学术研究的一般逻辑到更有效，并继续避免了高质量的结果，研究人员将需要根据他们对学术和专业专业知识的个人兴趣进行独立的研究。从该国对国家发展的一般方法的角度来看，基于休闲和好奇心的“每个管理”学者的研究对于进行主要科学和技术项目的跨学科和跨学科现场研究以及研究并不令人愉快。 Kung ang indibidwal na independiyenteng pananaliksik at organisadong pang-agham na pananaliksik ay gumagana nang nakapag-iisa, malamang na limitahan ang pagpapalitan at pagbangga ng mga ideyang pang-agham at ang napapanahong pagbabahagi ng pagtuklas ng kaalaman, na hindi maiiwasang makakaapekto sa pagiging kumpleto at kalaliman ng gawaing pang-agham na pang-agham, na humahantong sa pag-aaksaya ng lakas-tao, materyal na mapagkukunan at mapagkukunan ng pananalapi at ang hindi nakuha na mga pagkakataon para sa大型研究成功杂文。科学的工作必须更加关注质量改善，并实现科学工作的可持续和健康发展。我们不仅应该关注批量的有效增长，而且还要继续提高科学研究的质量以及不断加深科学研究的变化。科学和人类研究研究管理的管理的转变将帮助大学以可持续发展的科学研究来注入制度活力，以准确评估其结果的真实价值。首先，为了实现延长的学术研究发展，有必要分配科学研究的科学资源，并实施分类的科学研究激励措施，考虑在热门问题上快速下降以及进行原始基础科学研究的快速发展。在这方面，我们不仅应该澄清CL的管理对科学研究的评估，例如将科学研究项目分为短期热门项目和长期基本项目；我们还应根据项目特征来关注项目评估和资源分配的差异，同时也实施机密的科学研究激励措施。激励措施的想法必须从追逐指标数量以更加关注质量和影响力的数量。其次，作为科学研究的主要位置，大学不仅面临快速产生科学研究结果的压力，而且还需要承担培养其余才能和建立学院可持续发展的重要任务。大学和大学应建立一种发展机制，以防止过度追求短期结果，同时建立健康的竞争激励机制，以防止SC之间的反对和排斥研究人员或科学研究人员。此外，大学还应建立公平的机制，以提供科学研究资源，以确保提供科学研究来源的过程是公平且透明的，并防止“马修效应”的出现。最后，各级政府，科学机构和学术团体必须建立一个合作和创新的健康科学研究生态系统，以使个人独立研究符合国家研究技术。在这方面，媒体应在指导和管理公众舆论，及时报告科学研究和科学研究的发展，并增强公众的意识和利益方面发挥积极作用；科学机构，学术团体等应发挥积极作用，组织交流和练习，并提高科学研究人员的质量。同时，InterdiSciplinary合作应鼓励破坏研究人员团结起来，在健康竞争与真诚合作之间建立新型的同伴关系，并促进科学研究的长期发展。 。